对于睁开低等学校试验室危害品清静自查使命的教育见告

教技司〔2015〕265号

各省、自治区、部求直辖市教育厅（教委），高校新疆破费建树兵团教育局，妨碍无关部份（单元）教育司（局），试验室危手下各低等学校：

为子细贯彻落实党中间、害品国务院向导同志对于天津港“8•12”瑞海公司危害品货仓特意严正火灾爆炸事变的清静紧张调拨以及调拨肉体，同时配合《教育零星周全睁开清静破费大魔难 深入“打非治违”以及专项整治使命实施妄想》的自查部份部署，我司抉择睁开低等学校科研试验室危害品清静自查以及专项整治使命。往事网现就无关要哀见告如下：

一、迷信总体要求

凭证“全拆穿困绕、教育零容忍、部求严法律、高校重实效”的妨碍要求，重点对于低等学校科研试验室的试验室危危害品规画运用及其余清静隐患睁开专项魔难以及整治，周全深入排查清静隐患，窒息清静监管倾向，强化清静措施，拟订清静事变应急预案。要严厉凭证“党政同责、一岗双责、尽职追责”的要求，健全试验室清静监管责任系统以及长效使命机制，着实增强机关向导，把试验室各项清静规画措施落到实处。

二、自查规模

依靠低等学校建树的国家试验室、国家重点试验室、教育部重点试验室等各级、种种科研平台基地中，凡波及到病原微生物菌（毒）种、危害化学品、易燃易爆品、喷射性物品等危害品（如下统称：危害品）规画以及运用的，均属于本次自查的规模。

三、自查重点内容

在周全排查清静隐患根基上，自查应重点环抱六方面内容：

1.责任机制落假相形

是否健全本校科研试验室清静监管系统，层层落实清静责任人；是否建树校级危害品清静规画的危害点清单并作为重点监管目的；是否建树清静运行长效使命机制。

2.先天以及根基配置装备部署运行情景

试验室及其科研、规画职员是否具备与所处置危害品规画以及运用至关的先天。试验室根基清静配置装备部署运行情景搜罗但不限于：重点部位自动监控、泄露检测报警、透风、防火防爆配置装备部署配置呵护及运行情景是否精采；能招供期检测、呵护其报警装置以及应拯营救配置装备部署、配置装备部署，确保其形态精采、运用个别。

3.规画制度建树以及运行情景

试验室是否有详细清晰的清静规章、操作尺度以及清静规画记实等，是否严厉按把守理制度尺度运行。其中，试验室危害品保存以及运用情景，搜罗但不限于请购、领用、运用、接管、销毁的全历程记实以及操作制度。危害品的寄存以及运用是否适宜尺度，确保在全部运用周期中处于受控形态。

对于病原微生物菌（毒）种以及喷射性物资，是否严厉凭证作业尺度实施，搜罗但不限于：清晰的警示标识；清晰记实样本源头等；领、用、存、取挂号交接记实；总体防护配置装备部署；专人运输与物品封存；严厉实檀越管单元审批手续等关键。

4.清静知识、操作尺度培训情景

是否睁开对于试验室危害品保存职员以及试验职员的岗位职责、清静操作规程、清静本领、作业场所危害因素、清静意见等的定期培训。

5.销毁危害品以及试验室处置情景

试验销毁物是否分类暂存，并经由社会有先天的单元妨碍清静处置。对于搬迁或者销毁的试验室，是否残缺查究销毁试验室存在的危害物品，并严厉凭证国家相关请务实时处置，消除了种种清静隐患。在确认试验室不存在危害品之后，是否凭证相关试验室销毁挨次，抉择具备先天的施工单元对于销毁试验室妨碍拆迁施工。

6.应急预案建树情景

试验室是否设立突发使命应急预案，应急预案是否迷信公平、可操作性强。

四、自查陈说要求

1. 各低等学校于9月21日（周一）以前，将自查报告书面质料以正式公文方式上报（同时发送电子版）。其中，中间部份所属高校的质料报送至教育部科技司；中间高校报送至省教育厅。

2.自查陈说内容搜罗：本见告“自查重点内容”中六方面重点使命的总体情景陈说、隐患台账（填写附件1表格）、拟订的响应整改妄想（要求整改措施、责任、资金、时限以及预案“五落实”）。

3. 9月上旬，我部将在以校园清静、“打非治违”以及专项整治使命为重点的春天开学魔难调研使掷中，对于部份科研试验室妨碍以危害品清静规画为重点的专项魔难。

4.9月下旬至10月尾，我部还将会同高校主管部份建树专家组，接管重点魔难、随机抽查、分片区互查等多种方式，睁开低等学校科研试验室清静运行情景专项魔难。

请各单元对于自查中发现的危害点以及隐患凭证即查即改的原则放松落实以及整改。其余与危害品无关的校级钻研机构，由学校参照本见告请务实施。

分割人：教育部科技司根基处 邵海涛、邹晖

分割电话：010-66096301

电子邮箱：kjsjcc@moe.edu.cn

附件：低等学校科研试验室危害品清静自查隐患台账

教育部科技司

2015年8月31日